![Escuelas de Ciencias de Teton](https://mlkzvchgqxko.i.optimole.com/cb:cTqx.9bb7/w:150/h:150/q:60/rt:fill/g:sm/f:best/ig:avif/https://cftetonvalley.org/wp-content/uploads/job-manager-uploads/company_logo/2023/02/Parent_Logo_Clr.jpg)
Web Escuelas de Ciencias de Teton
Los empleados de las Escuelas de Ciencias Teton inspiran curiosidad.
Objetivo del puesto:
Los miembros del profesorado de Mountain Academy colaboran con otros profesores y miembros del personal para aplicar un plan de estudios transformador basado en el lugar. Mountain Academy tiene como objetivo educar al niño integrando el compromiso académico y el desarrollo del carácter con un enfoque comunitario. Un miembro del profesorado de TSS desarrolla y facilita planes de estudio emergentes basados en el lugar y evaluaciones que se alinean con la misión de las Escuelas de Ciencias Teton. El profesorado desempeña un papel activo en la comunidad de Teton Science Schools, promoviendo la escuela y desarrollando asociaciones comunitarias.
Cualificaciones:
Gran capacidad de comunicación oral y escrita
Preferiblemente, al menos 3 años de experiencia en un campo relevante.
Preferiblemente un máster
Familiaridad con los productos de Microsoft Office y Google Apps
Capacidad para comunicarse eficazmente con interlocutores internos y externos.
Capacidad para gestionar el riesgo y tomar decisiones de liderazgo en el frente y en la retaguardia.
Condiciones de trabajo y requisitos físicos:
Principalmente en un aula
Tiempos prolongados al aire libre en cualquier condición climática, incluidas temperaturas extremas y condiciones áridas.
Capaz de conducir furgonetas y minibuses para 15 pasajeros con participantes
Capacidad de escritura, mecanografía y comunicación
Capaz de permanecer sentado/de pie hasta 8 horas
Puede que tenga que trabajar por las tardes, fines de semana u horas extraordinarias para apoyar programas/eventos especiales.
Puede requerir ocasionalmente pernoctar en coche/autobús/furgoneta/avión.
Responsabilidades:
Plan de estudios, enseñanza y evaluación:
Impartir clases según las áreas curriculares identificadas
Planificar un plan de estudios congruente con las directrices de la EM; colaborar con el equipo intercampus para optimizar el plan de estudios integrado.
Documentar el plan de estudios y la evaluación utilizando el actual sistema de gestión del aprendizaje (LMS).
Crear evaluaciones auténticas basadas en las competencias y realizar un seguimiento del progreso de los estudiantes.
Redactar informes trimestrales sobre el progreso de los alumnos
Crear portafolios de estudiantes cada año
Administrar las métricas de aprendizaje en toda la escuela
Desarrollar un plan de estudios para una programación innovadora que maximice las oportunidades de los estudiantes.
Planificar y ejecutar con seguridad múltiples viajes de larga duración
Establecer una buena relación con los alumnos y crear un entorno de clase respetuoso, integrador y productivo.
Mantener una comunicación regular y activa entre padres, alumnos, personal y administración.
Crear un boletín quincenal para el aula
Dirigir las reuniones de padres y profesores
Trabajar en colaboración dentro de la división para apoyar/aplicar todos los aspectos del programa.
Equipo:
Asistir a los actos escolares y comunitarios obligatorios
Tareas completas: manos a la obra, supervisar a los alumnos durante el juego libre no estructurado, el almuerzo, el autobús y el apoyo general a la comunidad.
Proporcionar cobertura interna si no se dispone de sustitutos
Participar en todas las reuniones de la Academia de Montaña y del equipo docente
Participar en el desarrollo profesional antes y durante el servicio, incluidas las comunidades de aprendizaje profesional.
Alinearse con la cultura y los objetivos del equipo
Apoyar las tareas administrativas relacionadas con la aplicación satisfactoria del programa.
Responsabilidades de un SAT:
Mayor desarrollo de la práctica y aplicación de pedagogías de educación basadas en el lugar
Participar en diversos programas de TSS de mayor envergadura: simposio PBE, sesiones de compromiso, etc.
Contribuir a crear entornos de trabajo y aprendizaje integradores mediante el desarrollo continuo de la competencia cultural. La competencia cultural es la capacidad de una persona para interactuar eficazmente en las distintas dimensiones de la diversidad. Se encuentra en la intersección de la conciencia de los demás, la autoconciencia y la aplicación de habilidades y conocimientos para promover la inclusión y la equidad.
Esta descripción del trabajo no pretende afirmar o implicar que estas sean las únicas funciones que realice el empleado que ocupe este puesto. Los empleados deberán seguir cualquier otra instrucción relacionada con el trabajo y realizar otras tareas relacionadas con el trabajo que les solicite su jefe en cumplimiento de las leyes federales y estatales.
Para solicitar este trabajo envía un correo electrónico con tus detalles a erik.everett@tetonscience.org